AVIS IMPORTANT !
CE COURS A ÉTÉ ANNULLÉ PAR L'ADMINISTRATION DE LA FACULTÉ DE MUSIQUE MALGRÉ MES EFFORTS PENDANT PLUSIEURS ANNÉES À PRÉPARER UNE CONTINUATION QUI VA BIEN AU-DELÀ DU COMPÉTENT.
C'EST UN GASPILLAGE DE MON TEMPS, DU TEMPS DES INDIVIDUS PRÉPARÉS ET COMPÉTENTS DE LA RELÈVE ET C'EST UN GASPILLAGE FACE À L'INTÉRÊT POUR CE SUJET AUPRÈS DES ÉTUDIANTS À L'UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL. ANNULER LES COURS RENTABLES, DÉCOURAGER LES
JEUNES GENS TALENTUEUX, S'EN FOUTRE DES INTÉRÊTS DE LA CLIENTÈLE ESTUDIANTINE, METTRE DES ANNÉES DE MON TRAVAIL DANS LA POUBELLE. C'EST CE QU'ILS ONT RÉUSSI À FAIRE. BRAVO!
Si vous ne croyez pas qu'ils soient capables d'agir ainsi, cliquez ici.

WARNING for ADMINISTRATION

This course has been summarily cancelled by the administrators of the institution where I worked from 2002-2009. During those seven years I industriously prepared for my retirement by ensuring that highly competent and motivated young Montrealers could continue to run this very popular course. To me the administrative decision to trash the course is incomprehensible. It's like ‘let's scrap profitable courses, let's totally discourage talented and independently-minded young music academics from engaging in important topics, let's just ignore the unquestionable interest in this subject shown by students at the Université de Montréal and let's throw Tagg's work out with the garbage’. Well, they succeeded in doing all that. Bravo!
If you don't believe they actually did this(I didn't!), click here.

Cours au niveau bacc.

Sujet: Histoire de la musique populaire anglophone
Sigle: MUL 1121
Crédits 3
Trimestre: automne
Capacité:70 étudiants

Conception du cours/séminaire

La musique populaire anglophone a, pendant le XXe siècle, influencé profondément la vie musicale de presque chaque culture au monde. Ce cours vise à dépister les origines de cette musique anglo-étatsunienne et de présenter son histoire sociale, économique et stylistique.

Objectifs

• - donner à l'étudiant une compréhension globale des précurseurs de la musique populaire anglophone et de son développement jusqu'à la fin du XXe siècle
• - familiariser l'étudiant avec le répertoire central des styles musicaux pertinents
• - faciliter la compréhension des relations entre la musique et d'autres formes d'interaction humaine, telle que l'industrie culturelle (y compris les média pertinents), la commerce, la technologie, la politique, les identités sociales et/ou ethniques, etc.
• - actualiser la nécessité des approches multidisciplinaires dans l'étude de la musique diffusée par les mass-média
• - développer un vocabulaire qui permettra à l'étudiant de décrire, avec le minimum de recours aux termes spécialistes du musicien, les structures et les pratiques musicales

Sujets abordés

• Concepts de base: définitions, raisons et histoire de la trichotomie entre les musiques 'savante' ('art'), 'rurale' ('folk') et populaire ('popular'); problèmes du populaire au sein des institutions de l'éducation et de la recherche; différences entre genre et style
• Disciplines pertinentes: histoire, musicologie, sociologie, anthropologie, ethnomusicologie, psychologie, études commerciales, acoustique, technologique, démographique, etc.; interdépendence de ces aspects dans le développement de la musique populaire
• Les précurseurs de la musique populaire anglophone du XXe siècle: ballades rurales et urbaines, musique de salon
• Développement des média musicaux: de la notation au MP3 via les média électro-acoustiques (phonogrammes, radio, etc.) et les techniques numériques (MIDI, synthétiseurs, etc.)
• Origines du style populaire anglo-américain: la musique rurale et populaire des Îles britanniques, de l'Afrique occidental et de l'Europe central
• Recognition des styles importants: musique de salon ('parlour music'), blues, jazz, swing, Latin, country, rock 'n' roll, rock (and roll), heavy metal, punk, reggae, synth pop, techno, etc; problèmes de la nomenclature des genres musicaux

Travaux et évaluation

1. Rédaction (c. 7,500-11,100 mots, incluant les références) sur un phénomène pertinent à la musique populaire anglophone depuis 1980 (choix en consultation avec le prof.) et qui fait démonstration d'une approche multidisciplinaire (45%). Détails.
2. Examen (45%): (a) recognition d'extraits musicaux par titre, artiste, date et style (b) rappel des faits d'histoire, de technologie, de fonction sociale, etc. (c) courte rédaction sur un de deux ou de trois sujets possibles.
3. Assiduité et participation (10%).

Lecture

1. Lecture obligatoire de base

• Franco Fabbri : La chanson. Musiques, vol. 1 (ed. J-J Nattiez), p. 674-702.
• Allan Moore : La musique pop. Musiques, vol. 1 (ed. J-J Nattiez), p.832-849.
• Patrick Villanueva : Le jazz. Musiques, vol. 1 (ed. J-J Nattiez), p.719-748.
• Gianfranco Vinay : La comédie musicale. Musiques, vol. 1 (ed. J-J Nattiez), p.703-718.
• Documents en ligne:
  • - Background dates for History of English-Language Popular Music
  • - Notes sur les exemples musicaux enregistrés (à paraître)
  • - Open letter about ‘black music’, ‘Afro-American’ and ‘European’ music
  • - Lettre ouverte à propos des musiques « noires », « afro-américaines» et
    « européennes ».
  • - Présentation PowerPoint : Introduction aux études de la musique populaire : je regrette que cette version française cause des problèmes de teléchargement. Prière de consulter la version anglaise : Popular Music Studies: a brief introduction
  • - Présentation PowerPoint sur les origines du rock ’n’ roll
  • - Présentation PowerPoint sur les origines britanniques des styles nord-américains populaires (en anglais: British blue notes and backbeats- musicological missing links. An example of how musicology can contribute to the defalsification of canonic consensus in the history of North American popular music; this presentation should be viewed/heard in conjunction with the Open Letter about “black music” ou la version provisoire en français). Les présentations PowerPoint ne sont accessibles qu’à ceux en possession du mot de passe et du code d’identification corrects. Une présentation alternative, sans nécessité de codes d’identification, se trouve sur le site Critical World. This document can only be accessed by those in possession of the correct user-ID and password. An alternative presentation, requiring no access codes, of the same materials is available at the Critical World site.
  • RIAA (Recording Industry of America) Consumer Profile 1999-2008 by genre, format, age, channel and gender. Where's it all going, if at all?
    
  • Images

2. Ouvrages à consulter

3. Autre lecture fortement conseillée

• Brackett, David. Interpreting Popular Music. 1995, Cambridge: Cambridge University Press: 260 pp. ISBN 0 521 47337 3.
• Frith, Simon. Sound Effects. Youth, Leisure and the Politics of Rock’n’Roll. 1983, London: Constable (255p). ISBN 0 09 464950 2.
• Frith, Simon & Goodwin, Andrew (éds) : On Record: Rock, Pop and the Written Word. 1990, London: Routledge
• Hamm, Charles. Yesterdays. Popular Song in America. 1979, New York: W W Norton (533p). ISBN 0 393 01257 3.
• Hennion, Antoine. Les professionnels du disque. Une sociologie des variétés. 1981, Paris: A.M. Métaillié (255p). ISBN 2 86424 008 4.
• Leeuwen, Theo van. Speech, Music, Sound. 1999, London: Macmillan
  (231p). ISBN 0 333 64289 9.
• Marconi, Luca. Muzak, jingles et vidéoclips. Musiques, vol. 1, pages 807-831.
• Negus, Keith. Producing Pop - Culture and Conflict in the Popular Music Industry. 1992, London: Edward Arnold (175p). ISBN 0 340 51759 X.
• Pierfrancesco Pacoda, Gino Stefani. Rave, techno, transe. Musiques, vol. 1, pages 850-861.
• Souchard, Maryse. Rap et protestation sociale. Musiques, vol. 1, pages 762-876.
• Théberge, Paul. Any Sound You Can Imagine. Making Music / Consuming Technology. 1997, Hanover NH: Wesleyan University Press. ISBN 0 8195 6309 9.
• Walser, Bob. Running with the Devil. Power, Gender and Madness in Heavy Metal Music. 1993, Middlebury, CT: Wesleyan University Press
  (xviii+222p). ISBN 0 8195 6260 2
• Peter Wicke : Rock Music: Culture, Aesthetics and Sociology. 1990, Cambridge University Press. ISBN 0-521-39914-9.
• [various] Century of the Self — 4 short texts about propaganda, advertising and consumer manipulation. La série documentaire télévisée est accessible en ligne.

Écoute

Ce cours comprend un répertoire de base dont l'écoute est nécessaire et obligatoire. Malhereusement, à cause de la législation restrictive en vigeur dans le domaine des droits d’auteur vis-à-vis la diffusion des connaissances musicales dans l’éducation publique, il est impossible, voire illégal, que le professeur fasse copier pour ces étudiants le repertoire de base de ce cours.

Cependant il dépose deux copies privées de ce répertoire dans la bibliothèque. Le répertoire de base est donc disponible aux oreilles de chaque étudiant.

Les enregistrements du répertoire sont en format MP3 sur un DVD ou sur une clé USB à 2 gig. Les discographies et les annotations de mes enregistrements personnels ne sont accessibles qu’aux étudiants en possession du mot de passe et du code d’identification corrects. Les étudiants ne recevront ces codes d'accès qu'après avoir rempli ce formulaire.

• Répertoire d'écoute
• CD1 : discographie • CD1 : annotations (1); annotations (2);
• CD2 : discographie • CD2 : annotations
• CD3 : discographie • CD2 : annotations
• Recognition d’effets de traitement sonore
• Anglo-Caribbean: notes du cours de Shawn Pitre; détails discographiques (à paraître sur CD3)