ATTENTION AUX ADMINISTRATEURS !
CE COURS A ÉTÉ ANNULLÉ PAR L'ADMINISTRATION DE LA FACULTÉ DE MUSIQUE MALGRÉ MES EFFORTS PENDANT PLUSIEURS ANNÉES À PRÉPARER UNE CONTINUATION QUI VA BIEN AU-DELÀ DU COMPÉTENT.
C'EST UN GASPILLAGE DE MON TEMPS, DU TEMPS DES INDIVIDUS PRÉPARÉS ET COMPÉTENTS DE LA RELÈVE ET C'EST UN GASPILLAGE FACE À L'INTÉRÊT POUR CE SUJET AUPRÈS DES ÉTUDIANTS À L'UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL. ANNULER LES COURS RENTABLES, DÉCOURAGER LES
JEUNES GENS TALENTUEUX, S'EN FOUTRE DES INTÉRÊTS DE LA CLIENTÈLE ESTUDIANTINE, METTRE DES ANNÉES DE MON TRAVAIL DANS LA POUBELLE. C'EST CE QU'ILS ONT RÉUSSI À FAIRE. BRAVO!
Si vous ne croyez pas qu'ils soient capables d'agir ainsi, cliquez ici.

WARNING for ADMINISTRATION

This course has been summarily cancelled by the administrators of the institution where I worked from 2002-2009. During those seven years I industriously prepared for my retirement by ensuring that highly competent and motivated young Montrealers could continue to run this very popular course. To me the administrative decision to trash the course is incomprehensible. It's like ‘let's scrap profitable courses, let's totally discourage talented and independently-minded young music academics from engaging in important topics, let's just ignore the unquestionable interest in this subject shown by students at the Université de Montréal and let's throw Tagg's work out with the garbage’. Well, they succeeded in doing all that. Bravo!
If you don't believe they actually did this(I didn't!), click here.

Cours au niveau bacc.

Sujet: Histoire de la musique populaire anglophone
Sigle: MUL 1121
Crdits 3
Trimestre: automne
Capacit:70 tudiants

Conception du cours/sminaire

La musique populaire anglophone a, pendant le XXe sicle, influenc profondment la vie musicale de presque chaque culture au monde. Ce cours vise dpister les origines de cette musique anglo-tatsunienne et de prsenter son histoire sociale, conomique et stylistique.

Objectifs

• - donner l'tudiant une comprhension globale des prcurseurs de la musique populaire anglophone et de son dveloppement jusqu' la fin du XXe sicle
• - familiariser l'tudiant avec le rpertoire central des styles musicaux pertinents
• - faciliter la comprhension des relations entre la musique et d'autres formes d'interaction humaine, telle que l'industrie culturelle (y compris les mdia pertinents), la commerce, la technologie, la politique, les identits sociales et/ou ethniques, etc.
• - actualiser la ncessit des approches multidisciplinaires dans l'tude de la musique diffuse par les mass-mdia
• - dvelopper un vocabulaire qui permettra l'tudiant de dcrire, avec le minimum de recours aux termes spcialistes du musicien, les structures et les pratiques musicales

Sujets abords

• Concepts de base: dfinitions, raisons et histoire de la trichotomie entre les musiques 'savante' ('art'), 'rurale' ('folk') et populaire ('popular'); problmes du populaire au sein des institutions de l'ducation et de la recherche; diffrences entre genre et style
• Disciplines pertinentes: histoire, musicologie, sociologie, anthropologie, ethnomusicologie, psychologie, tudes commerciales, acoustique, technologique, dmographique, etc.; interdpendence de ces aspects dans le dveloppement de la musique populaire
• Les prcurseurs de la musique populaire anglophone du XXe sicle: ballades rurales et urbaines, musique de salon
• Dveloppement des mdia musicaux: de la notation au MP3 via les mdia lectro-acoustiques (phonogrammes, radio, etc.) et les techniques numriques (MIDI, synthtiseurs, etc.)
• Origines du style populaire anglo-amricain: la musique rurale et populaire des les britanniques, de l'Afrique occidental et de l'Europe central
• Recognition des styles importants: musique de salon ('parlour music'), blues, jazz, swing, Latin, country, rock 'n' roll, rock (and roll), heavy metal, punk, reggae, synth pop, techno, etc; problmes de la nomenclature des genres musicaux

Travaux et valuation

1. Rdaction (c. 7,500-11,100 mots, incluant les rfrences) sur un phnomne pertinent la musique populaire anglophone depuis 1980 (choix en consultation avec le prof.) et qui fait dmonstration d'une approche multidisciplinaire (45%). Dtails.
2. Examen (45%): (a) recognition d'extraits musicaux par titre, artiste, date et style (b) rappel des faits d'histoire, de technologie, de fonction sociale, etc. (c) courte rdaction sur un de deux ou de trois sujets possibles.
3. Assiduit et participation (10%).

Lecture

1. Lecture obligatoire de base

• Franco Fabbri : La chanson. Musiques, vol. 1 (ed. J-J Nattiez), p. 674-702.
• Allan Moore : La musique pop. Musiques, vol. 1 (ed. J-J Nattiez), p.832-849.
• Patrick Villanueva : Le jazz. Musiques, vol. 1 (ed. J-J Nattiez), p.719-748.
• Gianfranco Vinay : La comdie musicale. Musiques, vol. 1 (ed. J-J Nattiez), p.703-718.
• Documents en ligne:
  • - Background dates for History of English-Language Popular Music
  • - Notes sur les exemples musicaux enregistrs ( paratre)
  • - Open letter about ‘black music’, ‘Afro-American’ and ‘European’ music
  • - Lettre ouverte propos des musiques noires , afro-amricaines et
    europennes .
  • - Prsentation PowerPoint : Introduction aux tudes de la musique populaire : je regrette que cette version franaise cause des problmes de telchargement. Prire de consulter la version anglaise : Popular Music Studies: a brief introduction
  • - Prsentation PowerPoint sur les origines du rock ’n’ roll
  • - Prsentation PowerPoint sur les origines britanniques des styles nord-amricains populaires (en anglais: British blue notes and backbeats- musicological missing links. An example of how musicology can contribute to the defalsification of canonic consensus in the history of North American popular music; this presentation should be viewed/heard in conjunction with the Open Letter about “black music” ou la version provisoire en franais). Les prsentations PowerPoint ne sont accessibles qu’ ceux en possession du mot de passe et du code d’identification corrects. Une prsentation alternative, sans ncessit de codes d’identification, se trouve sur le site Critical World. This document can only be accessed by those in possession of the correct user-ID and password. An alternative presentation, requiring no access codes, of the same materials is available at the Critical World site.
  • RIAA (Recording Industry of America) Consumer Profile 1999-2008 by genre, format, age, channel and gender. Where's it all going, if at all?
    
  • Images

2. Ouvrages consulter

3. Autre lecture fortement conseille

• Brackett, David. Interpreting Popular Music. 1995, Cambridge: Cambridge University Press: 260 pp. ISBN 0 521 47337 3.
• Frith, Simon. Sound Effects. Youth, Leisure and the Politics of Rock’n’Roll. 1983, London: Constable (255p). ISBN 0 09 464950 2.
• Frith, Simon & Goodwin, Andrew (ds) : On Record: Rock, Pop and the Written Word. 1990, London: Routledge
• Hamm, Charles. Yesterdays. Popular Song in America. 1979, New York: W W Norton (533p). ISBN 0 393 01257 3.
• Hennion, Antoine. Les professionnels du disque. Une sociologie des varits. 1981, Paris: A.M. Mtailli (255p). ISBN 2 86424 008 4.
• Leeuwen, Theo van. Speech, Music, Sound. 1999, London: Macmillan
  (231p). ISBN 0 333 64289 9.
• Marconi, Luca. Muzak, jingles et vidoclips. Musiques, vol. 1, pages 807-831.
• Negus, Keith. Producing Pop - Culture and Conflict in the Popular Music Industry. 1992, London: Edward Arnold (175p). ISBN 0 340 51759 X.
• Pierfrancesco Pacoda, Gino Stefani. Rave, techno, transe. Musiques, vol. 1, pages 850-861.
• Souchard, Maryse. Rap et protestation sociale. Musiques, vol. 1, pages 762-876.
• Thberge, Paul. Any Sound You Can Imagine. Making Music / Consuming Technology. 1997, Hanover NH: Wesleyan University Press. ISBN 0 8195 6309 9.
• Walser, Bob. Running with the Devil. Power, Gender and Madness in Heavy Metal Music. 1993, Middlebury, CT: Wesleyan University Press
  (xviii+222p). ISBN 0 8195 6260 2
• Peter Wicke : Rock Music: Culture, Aesthetics and Sociology. 1990, Cambridge University Press. ISBN 0-521-39914-9.
• [various] Century of the Self — 4 short texts about propaganda, advertising and consumer manipulation. La srie documentaire tlvise est accessible en ligne.

coute

Ce cours comprend un rpertoire de base dont l'coute est ncessaire et obligatoire. Malhereusement, cause de la lgislation restrictive en vigeur dans le domaine des droits d’auteur vis--vis la diffusion des connaissances musicales dans l’ducation publique, il est impossible, voire illgal, que le professeur fasse copier pour ces tudiants le repertoire de base de ce cours.

Cependant il dpose deux copies prives de ce rpertoire dans la bibliothque. Le rpertoire de base est donc disponible aux oreilles de chaque tudiant.

Les enregistrements du rpertoire sont en format MP3 sur un DVD ou sur une cl USB 2 gig. Les discographies et les annotations de mes enregistrements personnels ne sont accessibles qu’aux tudiants en possession du mot de passe et du code d’identification corrects. Les tudiants ne recevront ces codes d'accs qu'aprs avoir rempli ce formulaire.

• Rpertoire d'coute
• CD1 : discographie • CD1 : annotations (1); annotations (2);
• CD2 : discographie • CD2 : annotations
• CD3 : discographie • CD2 : annotations
• Recognition d’effets de traitement sonore
• Anglo-Caribbean: notes du cours de Shawn Pitre; dtails discographiques ( paratre sur CD3)